科技與人文

一門課名稱為：科技與人文社會

一開始就以各種奇怪的「價值」做開題，
我大概記得老師問：「你們覺得科技跟價值是什麼？」或是「你們對價值的感覺是什麼？」
連問題都說不清搞不懂，請問是要怎麼回答啦！！


我對價值學算是門外漢，但聽了大家的討論更是茫然

以科學方法來說，就是牛頭不對馬嘴啊，因為問題的建立就是問題了
價值在學術上本來中立的
在課堂上討論至少要有專業背景吧，但是老師實際上是對此領域沒經驗吧！？


我列舉了其他課堂問題如下：

1用各種問題詢問學生
台灣學生不愛發言，老師講話也慢慢的，可想而知，會有多少空白出現在課堂中

2學生回答後的反饋
當有人發言結束後，又會回到第一個問題，我期待的是得到反饋，而不是得到「其他同學同意嗎？」、「還有沒有人有別的想法？」⋯
我就會覺得靠腰勒，我根本是來這裡聽別人默默吵架與沒頭沒尾的小辯論

3故事填了整堂課
老師講經驗很好，但我要一個結論啊！完全不知道他怎麼轉話題的，覺得大家是著了魔還怎樣，竟然聽得快快樂樂，我想請問：「他們到底有什麼價值聯結啊？」
怪啊！


以上是這門課的奇妙現象。

我思考了一下，我覺得我是學的最好最多的吧，整整三小時我的手離不開ipad!
Omg 科技與我完全聯結在一起啦


研究生之廢是種自白
研究生之猛在於改觀

停下來恐懼症

停下來

現在人什麼事情都停不下來

搞屁阿

舉幾個例子好了:

昨天新聞 [ [ 看手機過馬路 被車撞到 ] ] 也真的超級扯的!
第一 看手機的人可以停下來看路嗎?
第二 看手機的人可以停下來跟手機裡的人聊天嗎?
第三 撞到人的司機可以停下來在轉彎嗎 = =

這是極端例子 不過也夠我們驚恐了


再者
瞎忙
一天到晚瞎忙的人其實很多


最後是我自己

停不下來啦
我只是想好好睡個覺,然後身體裡的興奮因子就這樣活躍著
早上特別早起  起來後卻好累
在經過了幾晚睡不好的狀況,我查了很多資料 甚至連解夢的資訊也看了
決定在昨晚測試一番,徹底找出我睡眠不好的真正原因

就在我思考我在幹嘛的同時,
我發現我的腦袋根本停不下來阿!!!!!
除了過去都沒發現這樣的情況外 我自己也是自找苦吃
幹嘛去想 自己到底在想什麼
不是就該好好睡個覺  於是乎 我頓悟了   佛家說的靜下心 就是這時要用到啦!

校園熱情展現

昨日政大總務長發表了一篇「校園熱情展現的同時與後續」，[[蔡育新（總務長）4/25/2014左右]]，我決定把此保留下來，
就感性角度來說，一陣陣的澎湃在我心中湧出，因為我覺得真的有人懂我們。

就理性角度來說，這個人厲害。


不管如何，解釋一下我決定保留的原因！

第一，第一印象。
文章要寫的好，起承轉合不能少，釋出誠意外，還要把事情引導對。
我不認識總務長，但他的回應讓我對他產生善意與好感。

第二，第一次參與。
對我來說，太陽花是我從來沒有過的經驗，過去，集會、遊行不是我會去的場合，所以特別有感觸。
我身處在這環境內，文章內有說到黃絲帶，對於外人可能很難想像，他平平淡淡提到的黃絲帶，在我們學校有多氾濫。
想像你家可以進出的門還有家門外的電線桿上全部被綁滿黃絲帶，只要有出口的地方都是黃色的，這就是政大的縮小版。

第三，深度認識。
雖然在政大待了半年，我對它的認識真的少之又少，
除了上課、辦那幾棟樓，連哪裡有廁所這種基本需求都無法快速解決。
這次讓我對學校的認識更深一層，它對於學生的意見與抗議行動，回復方式是溫柔但非常有力量的。

%%%%%%%        以下為學務長回信內容      %%%%%%%
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紫藤花架下的三一八學運民主講堂
稍嫌嚴肅的行政大樓Lobby內的芳明師等演講
水池香蕉與小鴨的裝置藝術
直腸花論壇與反核（四）遍地開花的黃絲帶
政大師生展現野火後好久不見的校園熱情
感動與澎湃許許多多的心
夢到有人跟我說 
因為你們 天色真的要漸漸光了

然而，多元校園文化中
我們也都聽到不同的聲音
來自FB、來自E-mail、來自校務建言、或直接的關切
關心活動有政治性
對耳朵不盡然友善的音量與內容
嚇壞女同學的恐怖校園裝置藝術

面對政大新世代的熱情與投入
所衍生的複雜情境的挑戰
學校樂於接受

期中考前總務處開始邀請
學生會、研學會、議會、學生團體（種子社）與活動相關同學
共同針對新的校園公共空間秩序研議因應方案
希望以「由下而上」而非「由上而下」的民意展現方式
由同學與學校共同擬定合乎校園主人需求與管理可行的模式

昨天，我們提供給同學的建議是：
1. 言論自由
百分百保障民主社會的基本價值與權利
以教育為目的的校園
甚且應需要比圍牆外更寬容與進步
2. 相互尊重
於言論、活動、與展現等，都應尊重不同意見
3. 環境清潔
這是最後但基本的要求
需要同學負責任、有擔當地管理活動期間與善後的處理
就像330凱道後

對於這次黃絲帶裝飾，我們希望維持上次太陽花活動同等規格：
活動期間的清潔、與活動後的善後，完全由主辦同學或團體負責，
展現政大同學有自主管理的能力。

最後我要說
你們努力辦你們覺得正義的活動
學校也希望提供好的環境教育場域
培養熱情 負責任的學生與公民